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RECURSOS EDUCATIVOS JUGADOS A TRAVÉS DE LA BICICLETA

Autores

Raúl Batida Natividad, Pablo Mir Biribay y Josep M.ª Dalmau Torres

Resumen

El objetivo de este taller responde a una propuesta educativa y formativa de ciclismo durante la etapa de iniciación deportiva y que sea de aplicación en un contexto formativo a nivel escolar o extraescolar.

Se aporta una guía que pueda ser ajustable en cualquier ámbito de la educación y para cualquier modalidad del ciclismo, intentando priorizar la enseñanza-aprendizaje de un deporte de forma lúdica.

El ciclismo, desde el punto de vista educativo aporta un gran número de contenidos trasversales como son la educación ambiental, la educación vial, la sostenibilidad y consumo, así como los valores de respeto, tolerancia, resiliencia, compañerismo, ayuda a los demás, el trabajo en equipo cooperativo y colectivo, empatía, generosidad etc. (González, 2019).

La metodología que se plantea en esta propuesta educativa está basada en el juego comprensivo con la que se pretende enseñar los conocimientos básicos del ciclismo, para que el alumnado pueda comprender y trasferir en la práctica los fundamentos técnico-tácticos y estratégicos, así como las habilidades necesarias para su práctica en todas las dimensiones de la educación integral (cognitiva, motora y afectivo-social). (Gómez, et al., 2012).

Todas las actividades jugadas están explicadas de manera detallada: una descripción verbal dónde se explica en qué consiste el juego, una descripción gráfica que orienta en la dinámica de la tarea, organización/variantes si el juego las presenta, objetivos, edad a la que se puede empezar a trabajar los juegos, materiales necesarios para poder llevarlo a cabo y contenidos motrices, cognitivos y socio-afectivos que principalmente se trabajan en el juego.

La recopilación de juegos orientados a la formación educativa del ciclismo escolar es fruto de un trabajo Final de Grado en Educación Primaria de la Universidad de La Rioja elaborado por el alumno Raúl Bastida Natividad.

Palabras clave

Ciclismo, juegos, iniciación deportiva, recreación, propuesta educativa.

Bibliografía

  • Adaros-Boye, M., Duclos-Bastías, D., Espinoza-Oteiza, L. y Giakoni-Ramírez, F. (2021). Implementación de un programa de ciclismo urbano en estudiantes universitarios chilenos. Retos, 41, 328-334.

  • Arismendi, A., Huichaman, A., Leiva, N. y Oyarzo, I. (2016). Ciclismo escolar. Tándem: Didáctica de la educación física, 51, 37-42.

  • Cervantes, Z. V. y Gómez, M. J. S. (2016). La enseñanza de las habilidades en la conducción de la bicicleta de los niños del círculo de interés de ciclismo. Universidad & ciencia, 5, 76-82.

  • Gómez, M. J. S., Díaz, I. F. y López, J. C. (2012). Sistema optimizado para la iniciación deportiva en el ciclismo. Lecturas: Educación física y deportes, (170), 10-4.

  • González, M. A. G. (2019). La voluntad del ciclismo y sus esperanzadores valores. Plumilla Educativa, 24(2), 9-13.

  • Moreno Rosa, G. (2021). El ciclismo en la Educación física en la etapa de Primaria: Una propuesta para la acción.

  • Reñón Vega, O. (2016). Bikeball. Centro de Formación Agraria de Segovia.

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